深度自从康德对传统形而上学提出批评之后，批判形而上学成了西方哲学界三百多年来一浪高过一浪的思潮。后现代哲学是这一批判浪潮的最高阶段 ...

《走向语言学之后：当代形而上学的重建》，邓晓芒 著，商务印书馆2024年1月版。 一大批“解构主义”的英雄成了当代学术明星 卡尔维诺在其小说 ...

作者：谢裕伟（中山大学哲学系副教授） “形而上学”这门学问在其创建之初就居于“第一哲学”的地位。作为一种对自然世界进行根基式研究的学问方式，它被赋予为哲学的其他部门甚至为其他学科提供深层理论基础的任务。在西方思想自古希腊以来直至康德所处时代的两千多年历史中 ...

《走向语言学之后：当代形而上学的重建》，邓晓芒 著，商务印书馆2024年1月版。 一大批“解构主义”的英雄成了当代学术明星 卡尔维诺在其小说 ...

编者按 在“历史”已经成为“世界历史”的时代，特别是进入21世纪人类的生活世界正在发生剧烈而深刻变革的时代，马克思主义哲学面临着一系列需要回答和解决的“时代的迫切问题”：如何以当代科学的重大成果为基础 ...

形而上学的研究方法，是把世界从直观中抽离出来，而带入到一个符号的世界中进行研究、推理、演绎、得出结论，再返回到直观世界。 1917 年，在 ...

领导干部学习哲学的一个重要目标，就是要克服形而上学的思维方法，培养并且善于运用辩证法的思维方法。由于形而上学思维方法否认了事物的发展，看不到事物本身的变化，这就形成了人的认识的绝对化特点。,宋惠昌：打破形而上学的思维怪圈--理论 ...

中国古代的形而上学，在笔者看来，最重要的有3个概念——道、理和心。 这些概念，在我们今天的思想和生活中仍然发挥着重要作用。

7月14日，纪念金岳霖诞辰130周年暨冯契诞辰110周年学术研讨会（下称“研讨会”）在华东师范大学开幕，来自全国各大高校和研究院所的近百名哲学领域学者将在为期两天的会议中就金岳霖与冯契的哲学思想与中国哲学的演进与创新等展开充分探讨。同时，由华东师范大 ...

康德（1724年-1804年）的名言“在我之上的星空和居我心中的道德法则”，200多年来一直为世人的精神世界提供着智慧启迪。作为著名哲学家，康德深受人们景仰，但学界对于康德的批判哲学体系是如何从最初研究“人能认识什么”这个典型的形而上学主题转移到对人类现实生活的关怀并提出“人能 ...

1917 年，在意大利的一家精神病院里，基里科和卡洛·卡拉这两位画家相识了。他们在几番昼夜的灵魂交流后，创立了一个“形而上学画派”。虽然 ...