本研究针对医疗模拟教育者普遍存在的冒名顶替者现象 (IP)开展深入探索，采用解释现象学方法对20位高CIPS评分教育者进行访谈。研究发现IP表现为"资格徽章焦虑"、"自我最小化"等四种典型模式，揭示了这一现象对教育者职业发展的双重影响。该研究为改善医疗模拟教育者心理健康和职业发展提供了重要理论基础。

在河南省长垣市的一个偏远小村庄，王天平怀揣着年轻的梦想和对未来的无限憧憬，踏上了军旅生涯。28年后，当地民政局告知他，他的退役档案因为丢失无法证明自己的军人身份。然而，事情的真相远比他想象的要复杂和震撼——他的堂弟王遂平竟然冒用了他的身份，借此在濮阳 ...