今后，皮亚杰研究中心将开展大型学术工程“皮亚杰与教育”研究，预计成果为10卷20册，2000万字；筹建“皮亚杰研究文献中心”，目前中心已拥有相关图书2000余册，预计至2025年，皮亚杰研究文献中心将成为国内皮亚杰研究资料书籍最全、数据资源最为丰富的资料中心。

今后，皮亚杰研究中心将开展大型学术工程“皮亚杰与教育”研究，预计成果为10卷20册，2000万字；筹建“皮亚杰研究文献中心”，目前中心已拥有 ...

2月21日，科大讯飞AI学习机与华东师范大学皮亚杰研究中心在合肥市科大讯飞总部签订战略合作协议。邵志芳教授、王青副教授和晨晖学者郭家俊等人都是华东师范大学心理与认知科学学院的骨干力量，拥有国内外学习、研究经历。

皮亚杰把儿童绝对驯服地服从规则要求的倾向称为道德实在论。 他指出此阶段成人的约束和滥用权威对儿童的道德发展是极其有害的。 3.可逆阶段 (8—10岁) 这个阶段儿童不再认为成人的命令是该绝对服从的，道德规则是固定不变的。

即便到了20世纪早期，也不大有人承认童年不同于成年，皮亚杰就指出儿童与成人是不同的。 1920年，年轻的皮亚杰作为优秀的自然科学博士，被邀请到巴黎，对一所实验学校的儿童进行推理能力测验标准化的工作。

欢迎今天的到来，这里是创业心理学165讲，为你从你从毕业到创业保驾护航，我是赵卫平。 精神分析学派之后，出现了一个日内瓦学派，专门研究儿童，代表人物是皮亚杰。皮亚杰是个牛人，年纪轻轻就获得了三个博士学位 ...

众所周之，皮亚杰的认知发展阶段理论几乎是每场教育考试中必考的知识点，而皮亚杰理论给我们揭示了儿童与成人的不同。 皮亚杰认知发展是按一定顺序，循序渐进的过程，在经历每一阶段时都有每个阶段的特点。 感知运动阶段 (0–2岁)。

前运算阶段，儿童动作内化具有重要意义。为说明内化，皮亚杰举过一个例子：有一次皮亚杰带着3岁的女儿去探望一个朋友，皮亚杰的这位朋友家也 ...