为解决义务教育中算法思维(AT)评估工具缺乏普适性、可扩展性和年龄适配性的问题，研究人员开发了虚拟Cross Array Task(CAT)——一种基于手势和视觉编程界面的多模态数字平台。通过迭代设计、专家评估和参与式研究，该工具在4-12岁学生中验证了其可用性、可访问性及大规模自动化评估能力，为教育 ...